注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

孔祥平美术名师工作室

让智慧激发美术教育的火花,点燃生命的灵魂!

 
 
 

日志

 
 

【转】给本科学生讲“造型?表现”中的图形联想及其他  

2012-06-15 08:55:29|  分类: 少儿美术专题 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

在“造型·表现”学习领域中,图形与儿童的造型意识紧密关系。

儿童在“造型·表现”学习领域学习贯彻,对图形的知觉水平,需要在图形串联的偶发性中理解图形构成的造型原理,这其中,儿童造型意识的形成成为儿童理解绘画图形的基础。

儿童的造型意识,既包括儿童运用合适的绘画语言(线条、点等组织与构成),表现形式(工具材料、画面形式感等)去把握自然、生活物象,也包括运用绘画语言、特殊的表现形式自主地构造画面。

在浙江公开课上,这样的教学几乎没有。其一,美术教师们被教材禁锢了思维。其二,美术教师们似乎也不明白绘画造型中的图形联想(繁衍)究竟是什么?因此,课堂教学里的低水平无法解决。问题的主要的原因在于,教学没有回到美术学科本体角度思考,“图形联想”绝对不是成人概念中的方、圆、三角形,也不是某些成人总结出的简笔画中的那些图形。

【转】给本科学生讲“造型?表现”中的图形联想及其他 - 山野闲人 - 孔祥平教师工作室

上图为在某年听课中,某课堂PPT里概念图形的演示,这样的教学是完全背离美术学科本体的,特别是背离“造型·表现”学习领域本质的。这样的问题原因在于教材编写的误导,美术教师只有照教材走。

案例:美术作品中艺术家作品所产生的图形联想

【转】给本科学生讲“造型?表现”中的图形联想及其他 - 山野闲人 - 孔祥平教师工作室

【转】给本科学生讲“造型?表现”中的图形联想及其他 - 山野闲人 - 孔祥平教师工作室

案例:在经典油画作品里,艺术家的图形构成与联想是引导学生思维拓展的基础。(课堂中举例60幅作品,在此仅仅抛出一幅作品启发美术教师们的思路,设想,应该如何在“造型·表现”学习领域里引导儿童进行图形联想的表现)

对于图形联想的表现来说,儿童的造型意识决定画面图形联想的构成水平。造型意识是儿童的大脑指挥小手,在画纸上以线条的塑造为主创造图形,并能够运用图形的组合,构成自觉思维的美术能力。例如,小孩子的涂鸦,是在本原意识的活动中自我表达情感的原发行为,当一个孩子能够根据主题(议题)进行自主表现时,即是他具备了初步的造型意识。儿童涂鸦线条所形成的画面图形,在本质上是与美术家在画面上个体的寻求具有一致性目标。因此,儿童对图形的理解,如果成为某些成人概念图形傀儡的时候,其美术学习不仅没有依据美术学科本体教学,而且,儿童的基本思维也掉进某些成人埋葬儿童创意心理发展的坟墓中。

【转】给本科学生讲“造型?表现”中的图形联想及其他 - 山野闲人 - 孔祥平教师工作室

(上图为2011年11月魏瑞江特级教师在”国培计划“美术教师培训现场课例孩子画书包的局部,小孩子图形的构成能力绝对强。由此画可以反思艺术家作品,如果采用图像处理,将儿童线形构成的画面也制作成图形分解图,其效果与艺术家作品有什么相似的地方呢?)

“色彩的世界”一课也是同理,当教师在儿童造型表现色彩上的学习中,没有在作品欣赏、造型表现的引领中给予美术本体的高度(也就是不同的艺术家为什么这样处理色彩),那么,课堂上产生的作业势必影响儿童对美术的认识水平。

问题:

美术教师有没有在课堂教学里引导学生认识美术语言?

美术教师有没有将艺术家们创造的美术语言分解成儿童们可以把握的表现手段与能力?

观点:

    1.美术教师们什么时候能够远离某些成人简笔画样式的造型传递呢?回归到艺术家所创造的美术语言中寻觅创造本原?

    2.美术教师们如何能够清晰地认识“造型·表现”与“设计·应用”两个学习领域的不同?如何有针对性的教学?

    结语:由此思考,本次浙江小学美术公开课的教学,宁波马上老师的课堂教学应该是大家学习的方向。教研员们都应该向浙江省特级教师骆建钧学习,他领导下的美术教师们,在美术课堂教学里的目标追求是有相当高度的。

  评论这张
 
阅读(146)| 评论(0)
推荐

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017