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孔祥平美术名师工作室

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日志

 
 

开展农村美术教师职业疑难问题问卷调查活动  

2015-05-18 10:08:26|  分类: 孔祥平名师工作室 |  标签: |举报 |字号 订阅

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孔祥平名师工作室(坊)

开展农村美术教师职业疑难问题问卷调查活动

2015年5月12日,孔祥平美术名师工作室在苍溪县元坝片区开展了农村美术骨干教师职业行为中的疑难困惑问题问卷调查活动。县名师工作室全体成员,元坝片区所有中小学美术教师,片区教育督导站领导和唤马小学领导参加了这次活动。

调查活动在唤马小学进行,调查活动前,坊主孔祥平强调了这次调查活动的背景和目标。目前我县部分农村美术老师工作情绪低落,对美术课程改革理念淡漠,工作热情不高,交流中有许多疑难困惑。这些现象从参与高端研修的部分美术教师身上也体现出来了。为了帮助农村美术教师走出职业困惑,乐于美术教育事业,开辟美术教育的新天地,特设计农村美术骨干教师职业行为疑难困惑问题表,展开全面调查。便于掌握第一手资料,为设计最有实效的美术教师培训方案,提高美术教师培训的质量,提供基础信息。

问卷调查内容分为五个部分,分别是“专业态度动机改变时的困惑”、“专业知识与新课改不适应的困惑”、“专业技能与新课改技能教学不适应的困惑”、“学校美术教学设施不足及领导重视程度引起的教学困惑”、“专业成长及学习困惑”。主要涉及到美术学科在学校的地位,教师个人美术教学技能,课改新理念的实践,专业知识和技能,学校设施,领导重视程度等六个方面。

参与调查的老师都认真的做完了答卷,诚实的反映了自己教育教学中的现状。他们同时也表示,这样的问卷设计很详实,接地气,能真实地反映一线教师的疑难和困惑。还希望这些问题的反映能给上级决策者们提供真实的信息,在美术教师的培训,学校待遇等方面得到改善。

坊主孔祥平表示,我们一定认真收集和反映老师们的意见和建议,为广大的农村美术教师服好务,尽到美术名师工作室的职责,也希望能给老师们更多的帮助。

 

附:关注农村美术骨干教师职业行为中的疑难困惑问题征集表

 

关注农村美术骨干教师职业行为中的疑难困惑问题征集表

  

一、背景与目标:

多年农村美术教学和科研中,使我发现部分农村美术老师工作情绪低落,对美术课程改革理念淡漠,工作热情不高,交流中有许多疑难困惑。为了帮助农村美术教师走出职业困惑,乐于美术教育事业,开辟中学美术教育的新天地,特设计农村美术骨干教师职业行为疑难困惑问题表,展开全面调查,抓住有代表性且有价值的问题给以解答,从而提高美术教师培训的质量,为使培训活动切实有效,敬请各位一线美术教师写出自己的教学情况,请独立完成、实话实说。谢谢!

二、实施过程:

农村美术骨干教师职业行为中的疑难困惑问题调查表


姓 名

 

性别

男/女

出生年月

  年  月

学 历

 

职 称

 

教龄

   年

任教学校

小学低年级

小学高年级

初中

高中

学校所在地

省城

市郊

县城

乡镇

农村


为了掌握美术教师的专业思想与信念,提高调查的价值,使培训活动切实有效,请写出您的教学情况,而独立完成,实话实说。谢谢!


您认为您的专业态度动机改变时的困惑是

您的家境:

很优越□  小康□  温饱□  贫困□

美术教学激情:

很高□  较高□  缺乏□ 

您与学校其他教师的地位相比:

较高□  中等□  较差□  很差□    无差异□

您与学校其他教师的地位差异表现在:

经济待遇□  工作价值认定□  职称评定□  其他□   

您对学科地位差异的态度:

非常理解、完全接受□  比较理解、勉强接受□  难接受□  无所謂□   

 

其他困惑:___________________________

在新课改背景下,更为了提高美术教师的专业理论水平,适应中学美术模块教学,培养研究型和学术型的老师,为了解老师在美术新课程中存在的专业知识学习困惑,以便提供相应的科学培训,敬请您写出您的教学情况,请独立完成,实话实说。谢谢!


您认为您的专业知识与新课改不适应的困惑是

对美术教学方法的掌握:

完全理解、熟练驾驭□    很普通,常规□      陌生□

对学生学习美术的心理规律的掌握:

很了解□      一般□        陌生□

美术教育科研方法:

     很了解□      一般□        陌生□

美术多媒体教学技术:

     熟练掌握□    一般□        陌生□

其他学科与美术相关知识方面:

     比较全面□    一般□        很差□

对不同美术形式的美术作品的鉴赏知识:

     很熟悉□     相对较弱□      较差□

对美术教学评价:

很熟悉□     相对较弱□      较差□

对美术课程资源开发:

很熟悉□     相对较弱□      较差□

对美术教学反思:

重视 □    一般 □    有困难□

对学校美术课外活动的指导:

     非常胜任 □      比较胜任□      不能胜任□

其他困惑:___________________________

 

在新课改的背景下,提高美术教师的专业技能水平,适应中学美术模块教学,培养研究型和实践性的老师,了解您在美术新课程中存在的专业技能学习困惑,以便提供相应的培训,敬请您写出您的教学情况,请独立完成、实话实说,可以多选。谢谢!


您认为您的专业技能与新课改技能教学不适应的困惑是

美术绘画技能较差的是:

素描静物□    素描头像□     素描速写□     国画山水□    国画花鸟□

国画人物□    水粉静物□     水粉风景□     版画□        其它□

美术雕塑技能的是:

熟悉□    比较了解□      不会□    

美术设计技能较差的是:

设计基础□     平面设计□    立体三维设计□

美术工艺技能较差的是:

     陶艺□     剪纸与扎染□   手工编制□    其它□

美术书法较差的是:

    书法鉴赏□       篆书□      楷书□       行书 □    草书□     其它□

电脑绘画摄像与电脑设计较差的是:

电脑平面设计□ 电脑动画设计□  网页设计 □  数字媒体设计 □  其它□

美术科研论文的撰写能力的是:

经常 □    有时□      很少 □     基本不写□

其他困惑:___________________________

在新课改的背景下,扎实推进新课改,提高美术课堂效果,适应中学美术模块教学,了解您在实施美术新课程中学校硬件设施不足及领导重视程度引起教学的困惑,敬请您写出您的教学情况,请独立完成、实话实说,可以多选。谢谢!


学校美术教学设施不足及领导重视程度引起的教学困惑是

学校美术教室有多少:

1间□    2-3间□     各模块一间□   没有 □    

学校美术教学用具:

完全够用□       基本够用□       少许已过时 □     没有□

学校能开设的模块教学:

    1个□    2个□    3个□     4个□    5个□   全开□ 

学校领导对美术课改重视程度:

非常重视 □       很重视□   一般 □   不重视□

学校学生及家长对美术课改的理解:

非常重视并理解 □       很重视□   一般 □   不重视□

其他困惑:___________________________


你的专业成长,及学习困惑是

你重视每次教研活动吗:

非常重视 □       很重视□   一般 □   不重视□

你一年参加几次片区教研活动

不参加 □       很少参加□  从来没组织过 □   具体次数        

你愿意参加美术培训吗:

非常愿意 □       愿意□   不愿意 □  

你希望什么样的培训:

国培 □       县培□   送教培训 □  

你希望什么样的培训形式能满足你的实际教学:

专家主讲,大学授课形式 □   

县内集中培训,省市专家授课□  

省内各级名师送教到校培训 ,立足课堂,跟踪服务□  

你还有什么好的培训形式能满足你的实际教学,请提出建议:

 

 

感谢大家的积极参与!祝大家工作愉快!

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